Per la realizzazione di questo progetto è stato avviato un percorso molto interessante volto a migliorare la conoscenza del territorio: Parco e scuole si sono trovati ad essere partner nel rapporto con il territorio; nell’organizzazione e nel rinnovamento dei curricoli e dei saperi; nella costruzione di una scuola nuova e sostenibile.
Questo alla luce del presupposto che ridefinire il rapporto fra comunità scolastica e comunità locale sia una delle prospettive importanti poste dall’Autonomia alle singole Istituzioni scolastiche. Se la scuola autonoma vuole giocare un ruolo importante nella comunità locale nella quale opera, deve necessariamente allacciare con essa un rapporto e un dialogo tali da garantire riconoscimenti reciproci che possano determinare le condizioni per realizzare la formazione di qualità per gli studenti e contribuire allo sviluppo locale.
Come obiettivo questo progetto si è posta la possibilità di offrire ai bambini e ai ragazzi dell’Istituto l’opportunità di vivere esperienze significative di apprendimento a diretto contatto dell’ambiente in cui vivono per scoprire la ricchezza e la varietà degli ambienti naturali del Versante orientale della Majella.
Il progetto è stato realizzato nell’anno scolastico 2002/2003 ed ha interessato varie classi dell’Istituto, dalla Scuola dell’Infanzia alla scuola Secondaria di Primo Grado.
Sono presenti, al suo interno, i percorsi didattici elaborati dalle classi che hanno aderito.

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