Il nostro Istituto, ai sensi dell’art. 8 del D.P.R. 275/1999 e del Decreto n. 234 del 26.6.2000, pianifica un Curricolo di Scuola, per il 15% del monte ore annuale di tutte le classi, costituto dai seguenti percorsi didattici:

1. Alimentazione
2. Ceramica
3. Cultura Ambientale

Tali percorsi sono stati realizzati, a cura del Gruppo Tecnico di docenti “Programmazione, Progettazione, Valutazione” dell’Istituto, per mappe concettuali, al fine di favorire la lettura interdisciplinare e transdisciplinare degli obiettivi formativi e la pratica di metodologie metacognitive e laboratoriali.
Essi coinvolgono tutti campi di esperienza, i diversi ambiti e le discipline per ogni grado di scuola.
Come la ”programmazione disciplinare”, sono articolati per obiettivi didattici e legittimati come “Curricolo di Scuola” attraverso la certificazione dei risultati conseguiti dagli allievi.
Punto forza di tali percorsi è l’opportunità di sviluppare attività interdisciplinari in U.D.A., opportunamente costruite in riferimento agli obiettivi operativi riportati come forme di raccordo, interscambio e “intersezione” tra le diverse discipline.
La proposta didattica dei tre percorsi si sviluppa con diversi itinerari calibrati per Sc. dell’Infanzia, Primaria e Sec. di 1° grado e finalizzati alla costruzione dell’identità identità culturale, sociale e storica: ciò per consentire agli Alunni di comprendere che essere cittadini consapevoli, autonomi, responsabili e critici comporta la conoscenza del territorio, l’utilizzazione delle testimonianze del passato, la consapevolezza dei cambiamenti, il coinvolgimento nella gestione, la progettazione dello scenario futuro.
L’ulteriore ampliamento dell’Offerta Formativa viene promosso con l’attivazione di particolari progetti che nascono dalla considerazione dei diversi gruppi-classe, che sono finalizzati al potenziamento degli stili di apprendimento degli allievi e che tengono conto delle risorse e delle variabili, nonchè delle sollecitazioni, interne ed esterne al “sistema scuola”.
Tali i Progetti: