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	<title>Istituto Comprensivo di Palena</title>
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		<title>DOCUMENTI UTILI</title>
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		<title>Progetti</title>
		<description>Il nostro Istituto, ai sensi dell'art. 8 del D.P.R. 275/1999 e del Decreto n. 234 del 26.6.2000, pianifica un Curricolo di Scuola, per il 15% del monte ore annuale di tutte le classi, costituto dai seguenti percorsi didattici:
1. Alimentazione
2. Ceramica
3. Cultura Ambientale 
Tali percorsi sono stati realizzati, a cura del Gruppo Tecnico di ...</description>
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		<title>O. Viaggio intorno a noi</title>
		<description>Questo progetto nasce dalla necessità di promuovere intenzionalmente situazioni formative "forti" affettivamente coinvolgenti e socialmente arricchenti, ponendo gli alunni nelle condizioni di vivere esperienze di interazione, scambio e condivisione .
E’ stato realizzato da un gruppo di insegnanti che si è dato il compito di costruire uno strumento indispensabile e spendibile ...</description>
		<link>http://www.parnassio.it/?p=183</link>
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		<title>N. Simulimpresa</title>
		<description>Il nostro Istituto, già dall’anno scolastico 2002/2003 e per il finanziamento della Regione Abruzzo con il P.O.R. Abruzzo Obiettivo 3/2000, ha iniziato tale progetto che ha come cardine la sperimentazione sulla metodologia delle simulazione.
Attualmente (a.s. 2004/05) tutte le quattro nostre classi terze di Scuola Secondaria di 1° grado sono impegnate nel PROGETTO SIMULIMPRESA, ...</description>
		<link>http://www.parnassio.it/?p=180</link>
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		<title>M. Scambi culturali</title>
		<description>Il progetto è stato elaborato nell’anno scolastico 2000/01 e continua ad essere realizzato a tutt'oggi.
Gli spunti da cui è nata l’idea del progetto riguardavano la necessità di orientare il sistema educativo del nostro Istituto Comprensivo verso la prospettiva dell’intercultura; e l’opportunità di far vivere esperienze culturali che coinvolgessero insegnanti e ...</description>
		<link>http://www.parnassio.it/?p=176</link>
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		<title>L. Piccoli Studenti Crescono</title>
		<description>La necessità di questo progetto parte dalla nostra realtà locale, infatti il territorio nel quale la nostra Istituzione Scolastica opera è interamente compreso nel Parco Nazionale della Majella.
I percorsi di educazione ambientale attuati negli anni scorsi dalla nostra scuola in collaborazione con le strutture educative del territorio e gli Enti ...</description>
		<link>http://www.parnassio.it/?p=174</link>
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		<title>K. L&#8217;isola che c&#8217;è</title>
		<description>“L’isola che c’è” (realizzato da un team docenti – A.S. 2003- 2004)
è un progetto scelto e finanziato dal MIUR nell’ambito della progettazione delle scuole Multiculturali e Multilingue, che vede il coinvolgimento, tra gli altri, dell’Università degli Studi “Gabriele D’Annunzio”– Facoltà di Lettere e Filosofia di Chieti e del C.V.M. – ...</description>
		<link>http://www.parnassio.it/?p=168</link>
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		<title>J. L&#8217;invitante diversità</title>
		<description>Il progetto “L’invitante diversità”  realizzato dalle funzioni strumentali d’Istituto è stato finanziato dalla Legge Regionale 28 Aprile 1995 n° 79 con delibera del 14.12.2000, n.1674. E’ un progetto di accoglienza ed integrazione che si pone come proseguimento del percorso avviato in precedenza con il progetto “Il colore del grano”.
Considerate le ...</description>
		<link>http://www.parnassio.it/?p=159</link>
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		<title>I. L’emozione di cooperare</title>
		<description>Il progetto "L’emozione di cooperare", realizzato dall'a.s. 2002-03 dalla F.S. d’Istituto, propone la metodologia del cooperative learning, metodo didattico che privilegia l’apprendimento attraverso la cooperazione tra gli alunni.
Nel progetto, dopo aver esaminato nella parte iniziale alcuni riferimenti normativi ed aver spiegato il perché della scelta del C. L., con alcuni ...</description>
		<link>http://www.parnassio.it/?p=156</link>
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		<title>H. Lettura</title>
		<description>Ad integrazione dell’offerta formativa, il nostro Istituto Comprensivo ha ritenuto essenziale proporre un Progetto Lettura per educare gli alunni non solo all’uso del libro ma soprattutto a coltivare il desiderio di diventare lettori.
Si tratta di rafforzare l’elemento “piacere del leggere” traducendolo in quei comportamenti (curiosità intellettuale, piacere di conoscere e ...</description>
		<link>http://www.parnassio.it/?p=154</link>
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