Monte Porrara

L’Istituto Comprensivo di Palena ha un bacino di utenza che comprende ben 8 Comuni, tutti con meno di 2.000 abitanti e situati sul fianco orientale del massiccio della Majella. Gli alunni frequentano Scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondarie di primo grado ubicate nei Comuni di Palena, Taranta Peligna, Lama dei Peligni, Civitella Messer Raimondo e Fara San Martino. Affluiscono a tali sedi anche alunni di Lettopalena, Colledimacine e Palombaro.

La nostra realtà territoriale negli ultimi decenni ha subito una profonda trasformazione socioeconomica: dopo i flussi migratori registrati fino agli anni ’70, il processo di industrializzazione, concentrato soprattutto a Fara San Martino, ha portato un certo benessere economico senza trascurare il rispetto dell’ambiente.

Anche le attività agricole e artigianali presenti rappresentano motivo di interesse per l’attuale politica di sviluppo sostenibile.

L’istituzione del Parco Nazionale della Majella, nel cui territorio si trovano tutti i Comuni di utenza, ha incentivato le attività turistiche ed ha stimolato il miglioramento nei servizi.

Le principali risorse ambientali, dal punto di vista turistico, sono le Sorgenti del Verde e le Gole di S. Martino a Fara San Martino, le Sorgenti delle Acquevive a Taranta Peligna, le Grotte del Cavallone e l’Oasi del Camoscio a Lama dei Peligni, il Geosito a Palena.

Per quanto riguarda le risorse, tutti i Comuni si sono adoperati per creare forme di aggregazione: Pro-Loco, biblioteche, strutture e associazioni sportive, associazioni e scuole di musica, etc.

Un dato emergente e significativo di questi anni è la forte presenza nel Comune di Lama dei Peligni di famiglie di stranieri, che ha portato ad un ripensamento socio-culturale del contesto locale e richiesto agli operatori scolastici l’incentivazione delle forme di accoglienza e di riconoscimento della diversità.

…E l’occasione è stata propizia per ripensare la nostra identità culturale, nonchè il senso e il significato formativo ed orientativo del curricolo per essere cittadini del mondo.

Organico:

Direttore Amministrativo:    Falconio Marzia

Assistente Amministrativo:

- n. 4 Scuole dell’Infanzia (SS.II);

- n. 4 Scuole Primarie (SS.PP.);

- n. 3 Scuole Secondarie di 1° grado (SS.SS.)

Ogni Scuola progetta il Curricolo di Scuola, sia relativamente all’attivazione di percorsi didattici particolari per il 15% delle attività curricolari d’istituto, sia per i percorsi facoltativi/opzionali scelti dagli alunni e caratterizzati per ogni grado di scuola.

Scuole dell’Infanzia

Le SS.II. sono costituite da monosezioni frequentate da alunni dai 3 ai 6 anni; sono pochissimi gli alunni di 2 anni e mezzo.

Tutti i plessi hanno articolazione oraria antimeridiana e pomeridiana per n. 40 ore totali, comprensive della mensa, con attivazione di un orario di servizio di docenza che permette la contemporaneità degli insegnanti e, quindi, la gestione delle attività didattiche per piccoli gruppi. Oltre a n. 2 docenti per le attività curricolari, intervengono sulle sezioni docenti esperti di inglese ed informatica.

Scuole Primarie

Le SS.PP. sono costituite da classi omogenee per età, fatta eccezione per un solo plesso ove sono presenti n. 2 pluriclassi; sono pochissimi gli alunni di 5 anni e mezzo.

Dei n. 4 plessi esistenti, due hanno un’articolazione oraria antimeridiana e pomeridiana di 40 ore, di cui n. 27 di attività curricolari, 3 facoltative/opzionali e 10 di mensa ed attività ludico-ricreative; i restanti 2 plessi hanno un’articolazione oraria ant. e pom. di 33 ore, di cui n. 27 di attività curricolari, 3 facoltative/opzionali e 3 di mensa. Su ogni classe intervengono, in media, n. 3 docenti e gli specializzati di religione e di lingua straniera. Alcune classi svolgono corsi di 2 lingue straniere (Inglese e Francese).

Scuole Secondarie di 1° grado

Le SS.SS. sono costituite da n. 4 corsi, di cui 2 con sezioni parallele e bilinguismo.

In tutti i n. 3 plessi si svolge un orario antimeridiano di 30 ore, di cui 27 di attività curricolari e n. 3 di facoltative/opzionali. L’orario è articoltato in tempi di 50 minuti, per cui i docenti possono gestire insegnamenti in contemporaneità e per gruppi di allievi, nonchè dedicare i tempi residui alle attività del Curricolo di Scuola.

Alcune classi svolgono il rientro pomeridiano, calcolato secondo specifici pacchetti di attività di ampliamento dell’offerta formativa, per la seconda lingua straniera (Inglese) ed altri progetti.

…la scuola ha come m i s s i o n la formazione di cittadini capaci di promozione sociale, con abilità creative e critiche ed in grado di valorizzare la propria ed altrui personalità, nella prospettiva

del valore unico della v i t a…

…il nostro compito è insegnare a v o l a r e …

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